2013年电子档案袋在学习过程中作用研究具体分析

      我国现代教育心理学家认为学习可以划分为动机、感知、理解、巩固和应用五个阶段 我认为，电子档案袋在学习过程中的作用研究可以从学习动机、感知能力、理解学习、信息巩固、知识应用、知识能力等五个方面来作具体的分析

     1.电子档案袋影响学习者的学习动机方面 教育实践和教育心理学实验都表明，学习动机推动着学习活动 ，能激发学生的学习兴趣，保持一定的唤醒水平，指向特定的学习活动 电子档案袋利用学生对于信息和通信技术的兴趣优势，可提高学习者对学习的关注度，增加学习参与度 电子档案袋的自主学习和协作学习方式可提高学习者的学习动机电子档案袋影响学习者的学习动机方面可以从下面三个问题来作进一步的考察：①引发行为的起因是什么?②使行为指向某一目的的原因是什么?③维持这一行为的原因是什么?

     2.电子档案袋影响学习者的感知能力方面 感觉和知觉在心理学上合起来叫做感知 感知就是人们通过感觉器官对各种事物的直接认识 电子档案袋可以为学习者提供丰富的多媒体材料如音频视频 图片 文本等，这样它可以通过文字图像声音动画等形式向学生展现具体 形象直观声画并茂的学习材料，对学生进行刺激，迅速地吸引他们的注意力，充分调动多种感觉器官参与学习，唤起学习兴趣，使学生主动地参与学习活动而且，信息技术可以增加许多的表象的综合展示，可以让学生积累丰富的表象，为形象思维的发展打下基础

     3.电子档案袋影响学习者的理解学习信息方面 电子档案袋的多媒体材料如音频 视频 图片 文本等可以促进学习者对信息的全方位的认识，而且通过老师的及时指导监督以及自我搜集多方面材料并且和同学在线讨论，可以提高学习者对学习内容的多角度认识，提高理解能力

     4.电子档案袋影响学习者的巩固知识方面 由于电子档案袋可以通过创作记录来记录学生进步的点点滴滴, 让每个学生都清楚地看到自己的成长过程, 发现自己的进步 成就, 使每一位学生都具有使自己进步 使自己成功的学习内驱力 通过反思, 促进学生不断加深巩固知识

    5.电子档案袋影响学习者的应用知识能力方面 学习者使用电子档案袋记录自己的学习成果就是对于视频 图片处理软件的一种操作，处理好一个电子档案袋需要运用多种能力，如语言运用能力审美能力 文件管理能力等电子档案袋内容的完善 样式的特色化，有利于教学反馈的不断深入 并可以为学习者提供学习指导，提高学习者自主学习和评价的能力 研究电子档案袋在学习过程中的作用，有利于将电子档案袋研究的方向从电子档案袋评价转移到电子档案袋学习中来，促进电子档案袋的推广使用